"La revista que ayuda al conocimiento de la salud mental".
SUMARIO:
Los psicólogos frecuentemente centramos nuestros esfuerzos profesionales en identificar patologías, problemas, conflictos, inseguridades… El objetivo principal suele ser el de buscar maneras de transformarlos en tranquilidad y equilibrio, y a ser posible consiguiendo que la persona aprenda y ponga en práctica soluciones por sí misma. Cada problema individual nos da diferentes caminos para alcanzar el bienestar, pero todos confluyen en puntos comunes.. Fernando Azor Lafarga
¿SE PUEDEN REGULAR LAS EMOCIONES? (2ª parte)
Es decir, existe una interacción entre lo que pensamos, los signos fisiológicos, lo que hacemos y lo que sentimos. En el momento en el que ocurre una experiencia que suponga un impacto en nuestro día a día, según nuestro estilo de pensamiento, nos dispone a un tipo de acción, podría ser por ejemplo,
Cuestiones sobre el Mobbing
El nobel Konrad Lorenz describió el término mobbing como el ataque de una coalición de miembros débiles de una misma especie contra otro individuo más fuerte que ellos. En el ámbito laboral, mobbing señala el continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un trabajador por parte de uno u otros, que se comportan con él cruelmente con vistas a lograr su aniquilación o destrucción psicológica y a obtener su salida de la organización a través de diferentes procedimientos. Dr. Juan de Dios Molina Martín
EL CONCEPTO DE TUTORÍAS EN LA REHABILITACIÓN PSICOSOCIAL
Teniendo en cuenta que el objetivo real, y cuando digo real me refiero a un objetivo palpable y medible objetivamente, de la Intervención en cualquiera de los recursos del Plan de Atención a personas con enfermedad mental de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, sin lugar a dudas es personalizar el proceso de rehabilitación del Usuario y a adaptarse a sus características personales, de diagnóstico y a su realidad social como individuo dentro de la comunidad, el tutor y las tutorías deben ser la base donde se asienta esa adaptación del recurso, del equipo y de sus objetivos de rehabilitación. Francisco J. Fernández Rodríguez
EL CEREBRO SE EMOCIONA Actualmente disponemos de información suficiente como para afirmar que hemos superado la idea de independencia, tanto estructural como funcional, existente entre la razón y la emoción. Hoy sabemos que la identificación de estructuras subcorticales (más “primitivas”) con las emociones y la de estructuras corticales (más “evolucionadas”) con el razonamiento, no se corresponde con la realidad. Se ha comprobado la existencia de multitud de conexiones entre regiones inferiores y superiores que hacen imposible que se dé una separación tan clara. Tampoco está probado que el procesamiento emocional y cognitivo se activen de manera aislada. Diversas investigaciones han comprobado la influencia recíproca de la activación de uno sobre el funcionamiento del otro y viceversa. María Salazar García
